A proposta do curso terá como aperfeiçoamento da Língua Portuguesa para os alunos surdos do enino fundamental I e II da rede municipal de Niterói e Instituto Educação Professor Ismael Coutinho, a segunda língua na modalidade escrita, em consonância com a Lei 10.436 de 2002 e o Decreto 5.626 de 2005. A Língua Portuguesa, a língua oficial de seu país, em busca de melhores condições de comunicação, de domínio da linguagem e organização de pensamento que viabilizarão a leitura e a escrita para um melhor desenvolvimento no processo de letramento no contexto da diversidade e inclusão.

A Histologia é uma ciência da área da Saúde que está associada ao entendimento e diagnóstico dos tecidos, órgãos e sistemas do corpo humano e de animais. Seu estudo está intimamente vinculado com a identificação dos tecidos e órgãos através de lâminas visualizadas pelo microscópio óptico e a confecção de desenhos ilustrativos. Visto isto, é importante pensar e analisar a dificuldade de um deficiente visual ao cursar esta disciplina.

Buscando contribuir com o fortalecimento das propostas de educação diferenciada no campo e mais especificamente na Zona Costeira de Paraty, elaboramos esse projeto para dar suporte à implantação do segundo segmento do Ensino Fundamental nas Comunidades Caiçaras de Paraty. Essas Comunidades vêm ao longo de vários anos se mobilizando na luta por uma educação de qualidade para suas crianças. Viemos, enquanto professores e alunos da UFF, desde meados de 2015, participando de reuniões, junto à SME de Paraty, que visam auxiliar essa implantação.

Desde que foi criado, o Curso de Graduação em Ciências Atuariais tem oferecido aos alunos atividades que procuram uma maior integração entre o corpo discente e o mercado de trabalho. Entretanto, a partir deste ano, o que se pretende é dar uma dimensão maior, com o programa Ciências Atuariais: Ciclo de Eventos . Com este programa, temos certeza que vamos proporcionar aos alunos o conhecimento das diversas possibilidades de atuação, seja no campo acadêmico, seja no mercado de trabalho.

Trata-se de projeto que visa unir a teoria com o fazer, proporcionando ao discente o estar no meio acadêmico e o vivenciar o mercado de trabalho, ao tempo que se dispõe a contribuir com segmento da área governamental que poderá, através de múltiplas experiências e trocas, como campo de prática, participar e contribuir no despertar da consciência crítica quanto à teoria e prática na Administração Pública e, ainda capacitando para este mercado de trabalho.

Os transtornos do espectro do autismo consistem em um distúrbio que engloba comprometimento nas áreas relacionadas à comunicação, à interação e às ações simbólicas. Além disso, compromete o comportamento geral e o desenvolvimento neuropsicológico do portador.

A proposta do curso em pauta se dá principalmente no âmbito da capacitação dos servidores das instituições de ensino do RJ e da Universidade Federal Fluminense. Ainda assim, foram criadas vagas para atendimento à comunidade interessada no aprendizado da Libras. O objetivo principal de tal curso é a garantia da inclusão do surdo na Universidade, em consonância com a Lei 10.436 de 2002 e o Decreto 5.626 de 2005.

Este projeto de extensão tem como objetivo, levar informações de saúde aos telespectadores através do canal Falando francamente de maneira informal, agregando conhecimento através de debates sobre temas interessantes no âmbito de educação em saúde. Este canal terá postagens semanais de vídeos de duração de cerca de vinte a trinta minutos, com uma roda de conversa entre os apresentadores e convidados sobre dois a três temas por programa. Será montado um cenário que mostre a identidade do canal e suscite a curiosidade dos telespectadores acerca dos temas que ali serão abarcados e debatidos.

A proposta focaliza a importância da relação triádica entre o professor formador (da universidade), o aluno de licenciatura em disciplinas científicas e o professor co-formador da escola (regente em serviço) para a formação do licenciando e do professor regente. O projeto se desenvolverá em um ambiente de trabalho colaborativo envolvendo representantes dos três seguimentos da tríade, com o objetivo de elaborar um conjunto de atividades para implementação nas salas de aula das escolas e com isso promover ações de formação dos participantes do grupo.

O PROALE realiza, anualmente, desde 1991, um conjunto de ações orientadas principalmente para o incentivo à leitura e a formação continuada de professores e outros profissionais da Educação que se ocupam de questões relacionadas à alfabetização, ao letramento, à leitura e escrita e à literatura. Tais ações são de natureza diversa e a ênfase se dá no oferecimento periódico e sistemático de cursos de extensão.