O projeto Maria da Penha vai às Escolas desenvolve-se como um projeto de Educação Jurídica Popular voltado para estudantes do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental de Escolas Municipais da cidade de Macaé. A ação extensionista proposta tem como objetivo o desenvolvimento de atividades que abordem a temática da violência doméstica e a Lei Maria da Penha nas escolas municipais macaenses. Parte-se aqui da ideia de que a informação é uma ferramenta importante para o acesso à justiça e para a garantia de direitos.

O projeto Elas por Elas desenvolve-se como um projeto de Educação Jurídica Popular voltado para mulheres. A ação extensionista proposta tem como objetivo o desenvolvimento de um curso de formação e capacitação em direito das mulheres para líderes comunitárias e outras mulheres residentes no Município de Macaé, para que elas possam, posteriormente, atuar como multiplicadoras deste conhecimento em suas comunidades. Parte-se aqui da ideia de que a informação é uma ferramenta importante para o acesso à justiça e para a garantia de direitos.

O presente projeto desenvolve atividades de ensino de programação utilizando robótica para alunos de 10 a 16 anos de escolas de ensino fundamental e médio do município de Rio das Ostras. O objetivo prinicipal é consolidar a formação dos alunos de graduação, desenvolver capacidade de liderança, bem como motivar alunos de ensino fundamental (segundo ciclo) e médio a se envolverem em atividades de programação no desenvolvimento de suas habilidades na abstração de problemas e raciocínio lógico.

O projeto de extensão ‘Libras na escola’ visa proporcionar aos alunos de escolas regulares aproximação com a temática da Língua Brasileira de Sinais (Libras), por meio de vivências que proporcionem a aprendizagem dessa língua. O objetivo é realizar encontros mensais nas escolas em que alunos da graduação (IEAR/UFF) que já possuem aprendizagens da Libras na universidade, possam conduzir experiências de aprendizagem frente aos alunos de escolas regulares.

As ações do projeto se direcionam para a construção de espaços de trocas de saberes entre professores e estudantes da Educação Básica e da Universidade, visando à análise conjunta de representações de negros e indígenas nos livros didáticos e em fontes audiovisuais. Por meio de oficinas de ensino de História, realizadas em escolas públicas no município de Niterói, pretende-se construir colaborativamente práticas educativas antirracistas, com possibilidade de criação de materiais, recursos e estratégias de ensino-aprendizagem.

R-Ladies é uma organização internacional que promove a diversidade de gênero na comunidade da linguagem R. O objetivo é promover a linguagem computacional estatística R, compartilhando conhecimento e inclusão de pessoas que se identifiquem com o gênero feminino, portanto, mulheres cis, mulheres trans, bem como pessoas não-binárias e queer, incentivando a aprendizagem da estatística e da linguagem R. No ano de 2018 iniciamos a formação de um grupo local em Niterói apoiado pela UFF, com a promoção de dois encontros realizados em agosto e novembro de 2018.

A leitura faz parte da formação intelectual, social e educativa de qualquer cidadão. O incentivo à leitura faz com que as pessoas ampliem seus horizontes de pensamento e de linguagem, exercitem o senso crítico e a argumentação e adquiram conhecimentos, melhorando o vocabulário.

No campo da informação, a relação entre os mediadores e os usuários é ponto focal das ações dos profissionais da informação. O projeto tem como norte a relação entre a comunidade de Niterói e os refugiados que vivem na cidade. Escolheu-se a Biblioteca Parque de Niterói (BPN) por ser uma instituição que tem por princípio acolher a todos sem realizar distinção.

O panorama atual relacionado a saúde das pessoas LGBTI+, descrito na literatura acadêmica e em dados da Organização Mundial da Saúde e dos movimentos sociais, revela um histórico de estigmatização e violação dos Direitos Humanos (DH) destas pessoas. Assim ocorre um afastamento destas pessoas dos serviços básicos de saúde, inerentes aos DH.

O projeto tem o objetivo de proporcionar o conhecimento de jogos, danças, brinquedos e brincadeiras das culturas africanas, afro-brasileiras e indígenas, que possibilitem reconhecimento, valorização e respeito à diversidade étnico-racial da sociedade brasileira. Os encontros são pautados pela Pedagogia Dialógica na qual o ato de educar envolve necessariamente o de educar-se, sendo necessária a afetividade, o gosto pelo ensinar e pelo aprender, a busca incansável pela competência e pela esperança engajada na transformação da educação, das condições de vida e de mundo.