É bem conhecida a dificuldade que os alunos enfrentam em sua vida acadêmica com relação a matemática. Essa dificuldade pode ser traduzida com dados recentes do OCDE que aponta para o baixo desempenho de alunos brasileiros nesta disciplina. Nesse sentido, nosso grupo de pesquisa começou a desenvolver, desde 2008, ações que visam a melhoria do ensino de matemática.
Nas últimas décadas, houve um aumento significativo em relação aos desastres provocados pelos fenômenos naturais, assim como pelas ações e/ou omissões humanas. Desse modo, o Programa UFF SOS Comunidade, coordenado pela Coordenação de Difusão e Fomento à Extensão, da Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal Fluminense (CDFE/EX-PROEX-UFF), surgiu em 2010, após a tragédia que atingiu Niterói e, em 2011, a Região Serrana do Estado do Rio de Janeiro.
O Brasil é a 4ª maior nação do mundo em população total de animais de estimação e a 2ª em cães e gatos. Entretanto, estudos revelam que os proprietários ainda tem comportamentos pouco adequados no que tange a saúde e o bem estar dos seus animais. Assim, esse projeto pretende levar informação a proprietários de animais e a população em geral sobre guarda responsável e controle das zoonoses de principal importância para o município de Niterói.
A presente proposta visa estabelecer projeto de extensão vinculado ao PROPET Sustentabilidade em Medicina Veterinária com o objetivo de oferecer cursos de curta duração aos alunos de Medicina Veterinária. Esses cursos serão gratuitos e terão duração de 1 ou 2 tardes e visam a inclusão digital dos alunos. Assim, pretende-se realizar cursos de softwares importantes para o exercício profissional assim como para o adequado desempenho dos alunos durante o curso.
No Brasil, adotou-se a Atenção Primária à Saúde (APS) como principal dinâmica de reorientação do modelo de atenção, operacionalizado através da Estratégia Saúde da Família (ESF) que introduz uma nova abordagem nos serviços, visando a atenção integral à saúde, influenciada diretamente pelos aspectos sociais, culturais e econômicos da população adscrita.
Pesquisas tem demonstrado que o período universitário é considerado como crítico para o início e manutenção do uso abusivo prejudicial de álcool e outras drogas. Vale ressaltar que este período coincide com o término da adolescência e início da vida adulta, período marcado por mudanças significativas na vida das pessoas. O ingresso na universidade muitas vezes está atrelado a mudanças de hábitos de vida culturais e sociais, diferença no padrão de consumo, afastamento de familiares, inserção em outras redes sociais, adaptação a novas formas de aprendizado e avaliação, entre outras.
Pesquisas tem demonstrado que o período universitário é considerado como crítico para o início e manutenção do uso abusivo prejudicial de álcool e outras drogas. Vale ressaltar que este período coincide com o término da adolescência e início da vida adulta, período marcado por mudanças significativas na vida das pessoas. O ingresso na universidade muitas vezes está atrelado a mudanças de hábitos de vida culturais e sociais, diferença no padrão de consumo, afastamento de familiares, inserção em outras redes sociais, adaptação a novas formas de aprendizado e avaliação, entre outras.
Este projeto tem por objetivo ampliar e manter o acervo de livros didáticos, paradidáticos, periódicos e livros de divulgação matemática da Biblioteca Dá Licença. Este é um projeto diretamente associado ao Programa Dá Licença, ação de extensão realizada a cerca de 10 anos no Instituto de Matemática e Estatística, e fisicamente está alocado na sala deste Programa, no 5o andar do Instituto (http://www.uff.br/dalicenca/index.php/biblioteca.html).
Através deste projeto de extensão serão realizadas ações direcionadas para a promoção da educação inclusiva em escolas do ensino médio e fundamental da rede pública e privada. As ações extensionistas, consistem em elaborar, discutir e implantar ações direcionadas a educação inclusiva e mediação escolar e comunitária. Tendo como objetivo construir mídias impressas e virtuais para cursos na modalidade a distância sobre mediação escolar e comunitária, em que serão tratadas as questões conceituais e práticas metodológicas sobre mediação, conflitos na escola, comunidade e suas vertentes.
Essa ação se articula ao Programa Educação Patrimonial em Oriximiná/PA (PROEXT 2016), desenvolvido no âmbito do Instituto de Humanidades e Saúde (IHS) e do Instituto de Psicologia (IPSi). Realizado por docentes e alunos da UFF de diferentes cursos, o Programa teve inicio em 2008 em Oriximiná. Caracteriza-se por ações articuladas e processuais que se efetivam na interface entre a Educação, Cultura e a Etnografia. A principal linha de ação se inscreve através de pesquisa intervenção de construção coletiva como metodologia que vem sendo denominada Etnoeducação.