A qualidade do ensino/aprendizagem de Física desenvolvida por professore(a)s/aluno(a)s do Nível Médio da Educação Básica tem motivado muitas pesquisas nas últimas décadas. Com a divulgação dos Parâmetros Curriculares Nacionais, dentre outros documentos do MEC para a educação brasileira, o(a)s professore(a)s têm encontrado dificuldades para implementar as mudanças sugeridas. Nesse sentido, o projeto proporciona a integração Universidade-Escola, visando uma construção conjunta para superar as dificuldades mencionadas.

O Diagnóstico por Imagem é fundamental na rotina hospitalar veterinária, uma vez que permite apontar diagnósticos e condutas clínico-cirúrgicas. Apesar da sua importância, existem poucos locais de estágio para os discentes ou mesmos profissionais interessados em se especializar nessa área. O Setor de Diagnóstico por Imagem do HUVET-UFF funciona desde 2006, constituindo-se num excelente local para formação e/ou qualificação de novos profissionais.

A pediculose, infestação por piolhos da cabeça (Pediculus capitis), é um problema de ordem mundial que atinge seres humanos de diferentes raças, sexo, idades e condições sócio-econômicas, constituindo assim, uma doença de grande relevância para a saúde coletiva. No entanto, a pediculose apresenta maior prevalência entre crianças em idade escolar, sendo a principal ectoparasitose infantil. Este projeto propõe a realização de ações educativas com estudantes de 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental I de escolas municipais de Niterói com objetivo de contribuir com a prevenção desta parositose.

Trata-se de um projeto extensionista articulado à pesquisa e ao ensino para promoção, prevenção e reabilitação no cuidado a saúde do idoso e sua família. Assim, como desenvolver centros de transferência de tecnologias para terceira idade de forma segura, consciente, qualificada e de baixo custo.

Diante da necessidade de proteger a vida, a biossegurança vem sendo um tema frequente nos meios de comunicação, mas observa-se que muito dos conceitos e práticas estão voltadas para a proteção individual no ambiente de trabalho, negligenciando os ambientes de uso coletivo.

Cientes de que uma imagem fotográfica fala por si e vale por mais de mil palavras, a nossa proposta é a manutenção de um banco de imagens atualizado e disponibilizado de modo gratuito na internet contendo imagens relativas aos principais conformidades e desconformidades verificadas na produção, transporte e distribuição de alimentos, como forma de facilitar o preparo de cursos, palestras e treinamentos por todos aqueles profissionais que militam na área de ciência e segurança de alimentos.

O ser humano tem cada vez mais desenvolvido fortes laços afetivos com algumas espécies, principalmente cães e gatos, transformando-os em verdadeiros entes familiares. Em se tratando de populações carentes, muitas vezes isso se dá em ambiente favorável para o crescimento desorganizado da população de cães e gatos e de modo a contribuir negativamente para os problemas na saúde coletiva e prejuízo do bem-estar animal.

O Jornal Extensão em FOCO é uma ação de extensionista da Coordenação de Difusão e Fomento à Extensão (CDFEX) com o objetivo de, através do olhar e percepção dos discentes, divulgar e difundir as ações de Extensão desenvolvidas na Universidade Federal Fluminense, no intuito de apresentar e estimular o envolvimento tanto da comunidade acadêmica como da população em geral com as atividades extensionistas. O Extensão em FOCO foi criado em 2003, desenvolvido por bolsistas de extensão como um informativo sobre a Agenda Acadêmica, impresso uma única folha de papel ofício.

O presente projeto tem como propósito promover a educação humanitária e ambiental em bem-estar animal a jovens do segundo grau em formação para professor no município de Cachoeiras de Macacu. Refere-se a um curso de capacitação de 20 horas sobre questões ligadas a educação ambiental em bem-estar animal.

Neste projeto focamos as ações de interação escola-universidade que acontecem no espaço escolar. Buscamos aprofundar os diálogos entre e com os diferentes saberes de docentes e discentes, sistematizar e produzir novos conhecimentos sobre as tecnologias da educação nos anos iniciais da educação básica. Nossas ações educacionais e culturais estão voltadas para o enraizamento de uma memória coletiva instituinte, plural e democrática entre os profissionais e estudantes envolvidos no projeto.