Os transtornos do espectro do autismo consistem em um distu #769;rbio que engloba comprometimento nas a #769;reas relacionadas a #768; comunicac #807;a #771;o, a #768; interac #807;a #771;o e a #768;s ac #807;o #771;es simbo #769;licas. Ale #769;m disso, compromete o comportamento geral e o desenvolvimento neuropsicolo #769;gico do portador. Sendo a linguagem um importante processo que e #769; afetado neste contexto, o projeto de extensa #771;o Ambiente Digital de Aprendizagem para Crianc #807;as Autistas (ADACA) que esta #769; sendo realizado na Universidade Federal Fluminense, no Campus Volta Redonda, desenvolve ferramentas computacionais com o objetivo de auxiliar na aprendizagem da crianc #807;a autista, atrave #769;s de atividades complementares no ensino de matema #769;tica, portugue #770;s e mu #769;sica, contribuindo para a inclusa #771;o digital dessas crianc #807;as. Até o presente momento, foram desenvolvidos jogos educativos que geram dados de uso para testes e análises que são usados pelas crianças autistas no LADACA, como também jogos e aplicativos para dispositivos móveis, para que sejam usados onde a criança estiver. O LADACA conta com três ambientes: um lúdico, um computacional (quatro máquinas com webcam para registro dos movimentos; jogos do projeto ADACA, com registros de utilização) e um de gerenciamento e geração de relatórios onde um servidor recebe todos os dados das sessões de jogos (tempo de cada jogo, caminho do mouse, erros, etc) de cada criança para verificação do desenvolvimento de cada uma. O objetivo deste projeto é implementar mais módulos para o Sistema de Analise de Aprendizagem, que gera relatórios cientifico estatísticos, a partir desses dados das sessões de jogos, para realizar análises sobre o desenvolvimento e aprendizagem das crianças com autismo.