Patrimônio cultural, conhecimentos tradicionais e educação indígena (Cópia) 20-01-2019

Protocolo: 
320621.1760.11485.30012019
Resumo: 

O projeto Patrimônio Cultural, Conhecimentos Tradicionais e Educação Indígena objetiva o desenvolvimento de reflexões e ações voltadas para a valorização e divulgação do patrimônio cultural indígena no âmbito da educação básica e superior, privilegiando uma abordagem interdisciplinar. O patrimônio cultural indígena tem recebido um reconhecimento no âmbito da educação escolar principalmente a partir da lei 11.645/2008, que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura indígena, considerando sua grande riqueza e contribuição para a compreensão da diversidade da cultura brasileira. Tal legislação está propiciando a demanda por esses conhecimentos. Este projeto pretende dar continuidade às atividades iniciadas em 2011, considerando a relevância da temática abordada e procurando atender demandas de maior qualificação recebidas por parte de professores de educação básica e de alunos de diversas áreas e de licenciaturas da UFF e outras universidades. Para tanto, se dará continuidade ao curso de língua e cultura guarani, ministrado pelo professor guarani Alberto Alvares, oferecendo uma turma em 2019. Também pretende-se consolidar o grupo de estudos envolvendo docentes e discentes da UFF e convidados externos. Outra ação importante diz respeito à difusão das ações que vimos empreendendo desde o início, tanto para a comunidade acadêmica quanto para o público externo a ela. Para tanto, serão organizados alguns eventos externos, abrangendo um público mais amplo. Entre eles, planejamos a realização de uma Mostra de cinema indígena, com convidados cineastas, e a realização de diversas oficinas que serão ministradas por artesãos e artistas indígenas, em parceria com o Centro de Artes da UFF.

Ano: 
2019
Coordenador: 
Público-alvo: 

1- Estudantes de graduação da UFF e de licenciaturas de outras universidades, que desenvolvam ou pretendam desenvolver projetos e ações vinculados a temas indígenas; 2- Professores de educação básica da rede pública e privada interessados na abordagem da temática indígena na escola; 3- Profissionais e servidores públicos que trabalhem em áreas afins às questões indígenas. 4. Integrantes de coletivos que apoiam os direitos indígenas

Área temática: 
Modalidade: 
Unidade de origem: