Este projeto pretende atuar no campo da escola, mais especificamente junto à formação e formação continuada de professores, para dialogar a respeito das tensões e desafios que as mudanças nas formas de comunicação contemporânea, implicaram na concepção de letramento e os efeitos que produzem nas escolas. Nossa intenção é criar, entre professores e futuros professores, espaços e tempos de reflexão, empoderamento técnico e criação, para que possam exercer a docência numa perspectiva multiletrada.

O projeto é uma iniciativa do Aleph: Programa de Pesquisa, Aprendizagem-Ensinagem e Extensão/UFF e conta com parcerias de diferentes grupos de pesquisa em diversas Universidades no Brasil e no mundo. Desejamos acompanhar os trajetos daqueles que acreditam, como Deleuze, que: não há obra que não indique uma saída para a vida, que não trace um caminho entre as pedras e por isso mesmo, buscam saídas para as armadilhas de práticas fascistas que naturalizam engrenagens que emperram movimentos de transformação, justificados por verdades absolutas.