Este projeto visa possibilitar aos alunos da rede pública que estejam cursando o último ano do ensino médio uma reflexão sobre o seu engajamento no mundo do trabalho ou universitário após sua formação. O projeto busca proporcionar uma ampliação e aprofundamento dos conhecimentos e/ou opiniões que esses jovens têm a respeito da questão trabalho e vida e propõe debates que viabilizem introjeções potencializadoras como é o caso do reconhecimento das subjetividades produzidas na história do trabalho. Esse enfoque torna-se ainda mais relevante tendo em vista o momento em que eles estão imersos em vivências ligadas à transição entre a escola e o possível ingresso em um ambiente, na maioria das vezes, altamente competitivo e que impõe escolhas difíceis e cada vez mais complexas. O Projeto também visa promover o desenvolvimento de alunos do curso de psicologia no que tange ao campo da psicologia do trabalho, especificamente no que diz respeito à experiência de trabalhos com grupos, instrumental muito utilizado em intervenções institucionais e organizacionais. O envolvimento desses alunos em formação em práticas que incentivem a escuta junto à comunidade permite a aprendizagem comprometida com a realidade social e com a produção de um conhecimento em construção constante. Outra perspectiva relevante é que este projeto desenvolve a integração da universidade com a comunidade o que é um dos pilares do ensino superior.