PEB

Ciclo de Estudos em Etnomatemática

Esta ação de Extensão procura, no âmbito educacional, estimular ações, marcadas pelo diálogo e troca de saberes, voltadas para: o ensino de Matemática, a aprendizagem significativa e crítica da Matemática, para a existência da pluralidade cultural da sala de aula, e para a valorização, e ampliação do conhecimento do aluno, da sua formação, da sua cultura, e do seu meio social. Ela tem por objetivo desenvolver um ambiente de divulgação, estudo, reflexão e análise sobre Etnomatemática a partir das pesquisas e dos trabalhos científicos publicados sobre este tema.

Um museu para todos: Iniciativas em Acessibilidade Cultural nas Ciências

A acessibilidade aos museus e centros de ciências é um tema pertinente e que está previsto na legislação brasileira e em recomendações, declarações e tratados internacionais. De um modo especial, ela está presente no Estatuto de Museus (BRASIL, 2009), através da Lei nº 11904 de 14 de Janeiro de 2009, no seu artigo 2 inciso V, artigo 35 e artigo 46 inciso IV. E é a discussão, que busca entender melhor o papel dos mediadores na construção de projetos inclusivos em ambientes culturais que é a base do nosso projeto.

A Feira de Ciências como instrumento de desenvolvimento escolar e social.

A presente proposta tem como objetivo organizar e realizar uma feira de ciências para os estudantes do Ensino Fundamental e Médio da rede pública do município de Santo Antônio de Pádua, RJ. Por meio deste projeto, pretendemos estimular o desenvolvimento e popularização da ciência entre professores e estudantes do município.

Discutindo Ciência no INFES - UFF

A divulgação científica é uma produção humana circunscrita em um determinado momento histórico, portanto, dialoga com as diversas esferas de criação ideológica de certa época, sendo ressaltado que, a apropriação e o uso da divulgação científica pelo professor não são atividades genéricas e estáveis, sendo elas condicionadas pela compreensão que o professor e a sociedade tem sobre a divulgação científica.

Extensão Científica do grupo ANOTi

Esse projeto tem por objetivo fomentar e divulgar atividades de pesquisa realizadas no noroeste do estado do Rio de Janeiro, onde se localiza o campus regional da Universidade Federal Fluminense (UFF) - o Instituto do Noroeste Fluminense (INFES). O INFES/UFF foi o primeiro pólo presencial de ensino superior federal na região do noroeste fluminense e atualmente é o único Instituto com Programas de Pós-Graduação públicos nessa região do estado.

Um museu para todos: adaptação do acervo da Casa da Descoberta para a inclusão da pessoa com necessidades especiais

A acessibilidade aos museus e centros de ciências é um tema pertinente e que está previsto na legislação brasileira e em recomendações, declarações e tratados internacionais. De um modo especial, ela está presente no Estatuto de Museus (BRASIL, 2009), através da Lei nº 11904 de 14 de Janeiro de 2009, no seu artigo 2 inciso V, artigo 35 e artigo 46 inciso IV. E é a discussão, que busca entender melhor o papel dos mediadores na construção de projetos inclusivos em ambientes culturais que é a base do nosso projeto.

CLUBE DE ASTRONOMIA - CASA DA DESCOBERTA (Cópia) 29-05-2019

A missão fundamental da educação consiste em ajudar cada indivíduo a desenvolver todo o seu potencial cultural, de modo a tornar-se um ser humano completo, capaz de usufruir todos os seus direitos como cidadão. Em particular, os centros de ciências e tecnologia, por favorecerem a contextualização sócio-cultural e histórica, associando ciências humanas às ciências da natureza, apresentam enorme potencial de motivação para a entrada de jovens e do público geral na cultura científica.

ABORDANDO FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NA EDUCAÇÃO BÁSICA ATRAVÉS DE EXPERIMENTOS DE BAIXO CUSTO E SUAS APLICAÇÕES

O ensino de física no Ensino Médio tem sido restrito à física do século XIX. Contudo, vivemos em um mundo repleto de tecnologias e realizações decorrentes das descobertas do século XX. Muitos dos conceitos da chamada Física Moderna e Contemporânea - FMC são considerados de grande dificuldade e entendimento, por se tratarem de fenômenos que não são tão familiares como os fenômenos clássicos, que são mais corriqueiros ao cotidiano dos alunos.

MONTANDO UM LABORATÓRIO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA ESTADUAL DEODATO LINHARES

Não é fácil ensinar Ciências, Física, Química e Biologia aos jovens que estudam na rede pública de ensino. Nessas disciplinas os professores têm apenas dois tempos semanais para cumprir uma ementa complexa e que na maioria das vezes é mal assimilada pelos alunos, já que em muitas escolas não existem laboratórios de Ciências que certamente facilitariam a aprendizagem de alguns conceitos.

Divulgação científica através de uma Exposição interdisciplinar

O presente projeto visa organizar uma exposição para divulgação da ciência, utilizando um enfoque interdisciplinar. A proposta é preparar textos, roteiros e experiências interativas sobre um tema programado dentro de alguma das áreas temáticas interdisciplinares (o qual será escolhido de acordo ao público alvo, baseado em diversos fatores como idade, interesse, etc.) e relacionar os diferentes conceitos científicos presentes de forma orgânica e accessível. Para isto poderão ser utilizados exercícios, jogos, vídeos e pequenos experimentos realizados com materiais de baixo custo.