Coordenador : VALDECI RIBEIRO DOS SANTOS
Ano: 2026
Edital: EDITAL PROEX/UFF Nº 9/2025 HABILITAÇÃO DE AÇÕES DE EXTENSÃO
Protocolo: 583.2.2026
Departamento/Setor: GSO
Área Temática : Educação
ODS: SANEAMENTO,ERRADICACAO DA POBREZA,REDUCAO DESIGUALDADES,VIDA TERRESTRE,COMUNIDADES SUSTENTAVEIS,EDUCACAO QUALIDADE,SAUDE E BEM-ESTAR,CONSUMO RESPONSAVEL,MUDANCA CLIMATICA
Tipo: Projeto
Redes sociais: midias_sociais
Objetivo
Manter estruturas de cultivo que propiciem o contato direto com o meio ambiente e ao mesmo tempo desenvolver materiais e atividades pedagógicas que integrem as dimensões ambiental social e subjetiva estimulando uma compreensão ampliada e crítica das relações entre natureza modos identitários Estimulando o protagonismo estudantil a dimensão subjetiva e coletiva na construção e do conhecimento e a transformação dos espaços escolares fortalecendo a vivência pessoal na construção de uma consciência que articule as três linhas ecosoficas proposta por Felix Guattari
Resumo
O projeto pretende estimular a troca de saberes dasdos dos discentes do curso de Sociologia e Metodologia das Ciências Sociais com alunos e alunas do CIEP 306 COLÉGIO ESTADUAL DAVID QUINDERÊ Desse modo busca afirmar compromisso na formação transdisciplinar que articula as dimensões materiais simbólicas relacionais da existência Assim essas discussões contribuirão significativamente para a consolidação da ecosofia como elemento metodológico central e com elemento ético político e pedagógico deste projeto As experiências vividas no cotidiano escolar do CIEP 306 demonstram que práticas educativas enraizadas no cotidiano no território e orientadas por uma escuta sensível às dimensões humanas e ambientais podem produzir novas formas de agir conviver e aprender Nesse processo as trocas reflexivas e ampliação do repertório teórico proporcionarão um novo olhar sobre ações em curso o que possibilitou a evolução da proposta inicial de Circuitos Agroecológicos para uma concepção mais ampla Circuitos Socioambientais Destarte o projeto não apenas responde a demandas escolares e ambientais mas propõe a construção coletiva de outros futuros possíveis