Coordenador : Jacqueline de Souza Gomes
Ano: 2026
Edital: EDITAL PROEX/UFF Nº 9/2025 HABILITAÇÃO DE AÇÕES DE EXTENSÃO
Protocolo: 436.2.2026
Departamento/Setor: PCH
Área Temática : Educação
ODS: IGUALDADE ETNICO RACIAL,COMUNIDADES SUSTENTAVEIS,INDUSTRIA INOVACAO,REDUCAO DESIGUALDADES,IGUALDADE GENERO,SAUDE E BEM-ESTAR,CRESCIMENTO ECONOMICO,EDUCACAO QUALIDADE,IMPLEMENTACAO PARCERIAS,FOME ZERO,CONSUMO RESPONSAVEL,ERRADICACAO DA POBREZA,INSTITUICOES EFICAZES
Tipo: Projeto
Publico Alvo : Público interno e externo à UFF - Previsão: null
Redes sociais: midias_sociais
Objetivo
Objetivo Geral Mapear e analisar criticamente as bases políticas legais sociais e epistemológicas da Educação Inclusiva à luz da Teoria Crítica dos Direitos Humanos promovendo a problematização de concepções hegemônicas de humanidade e outros conceitos que o atravessam com vistas a contribuir para a construção e implementação de políticas e práticas educacionais inclusivas para pessoas com deficiência e neurodivergentes em diferentes contextos especialmente no Ensino Superior Objetivos Específicos Planejar organizar e executar todas as etapas necessárias para a implementação de um grupo de estudos remoto sobre Educação Especial Inclusiva e Teoria Crítica dos Direitos Humanos Desenvolver e realizar ações extensionistas como cursos oficinas rodas de conversa e seminários voltadas à formação crítica em inclusão educação especial e direitos humanos Participar de reuniões eventos acadêmicos e comunitários visando à construção de parcerias institucionais e à divulgação das ações do projeto Produzir e divulgar materiais formativos e informativos digitais eou impressos que contribuam para a ampliação do debate sobre os temas deste projeto Identificar e analisar práticas educacionais que possam promover ou dificultar a inclusão de pessoas com deficiência eou neurodivergentes em diferentes contextos particularmente no Ensino Superior Elaborar e sistematizar estratégias pedagógicas inclusivas articulando teoria e prática com base na Teoria Crítica dos Direitos Humanos Fomentar redes e espaços de escuta e protagonismo de pessoas com deficiência eou neurodivergentes nos processos formativos e investigativos Acompanhar e avaliar as ações desenvolvidas buscando aprimorar continuamente as práticas extensionistas e seus impactos sociais
Resumo
Esse projeto tem como referência o trabalho desenvolvido pelo grupo de pesquisa Observatório sobre Inclusão em Educação e Direitos Humanos que desde 2018 realiza ações de formação em temáticas que versam sobre Direitos Humanos Inclusão em Educação e Gênero Articulase aos eixos de estudos do Observatório sobre Inclusão em Educação e Direitos Humanos e com esta ação em específico se propõe a explorar as bases políticas legais sociais e epistemológicas da Educação Inclusiva à luz da Teoria Crítica dos Direitos Humanos Pretendese fomentar a partir de diferentes ferramentas metodológicas estudos e debates para problematização de ideias comuns sobre o conceito de humanidade e de sua sacralidade buscando refletir sobre como tais ideias subalternizam vozes contrahegemônicas e a partir daí conjugando teoria e prática buscar alternativas para o pensar a Educação Inclusiva em particular a Educação Especial como direito humano e a materialidade da garantia de tal direito especialmente para pessoas com deficiência e neurodivergentes em diferentes espaços formais e não formais de educação