Coordenador :
Fábio Renato Pereira Robles
Edital: EDITAL PROEX/UFF Nº 9/2025 HABILITAÇÃO DE AÇÕES DE EXTENSÃO
ODS:
EDUCACAO QUALIDADE,SAUDE E BEM-ESTAR,REDUCAO DESIGUALDADES
Publico Alvo : Público interno e externo à UFF - Previsão: 40
Redes sociais: midias_sociais
Objetivo
Objetivo geral
Promover o desenvolvimento de competências básicas de leitura compreensão interpretação e comunicação acadêmica em língua inglesa entre estudantes da área da saúde ampliando o acesso à produção científica internacional e favorecendo sua formação acadêmica e profissional de modo inclusivo
Objetivos específicos
Desenvolver oficinas e grupos de estudo voltados à leitura orientada e à interpretação de textos científicos livros e materiais técnicos em inglês
Reduzir barreiras linguísticas que dificultam o acesso à literatura científica à participação em eventos acadêmicos e à continuidade da formação universitária
Estimular a construção de estratégias autônomas de leitura e compreensão de textos acadêmicos em língua inglesa respeitando diferentes níveis de proficiência e trajetórias educacionais
Fortalecer a confiança dos participantes no uso do inglês em contextos formativos científicos e profissionais
Capacitar os estudantes para apresentações orais discussões acadêmicas e atividades pedagógicas básicas em inglês
Contribuir para uma internacionalização universitária sensível às desigualdades educacionais articulando ensino extensão e formação crítica
Resumo
O presente projeto constitui ação extensionista voltada à ampliação do acesso de estudantes da área da saúde ao inglês acadêmico compreendido como ferramenta de mediação do conhecimento científico da formação profissional e da inclusão universitária Desenvolvido no Instituto de Saúde de Nova FriburgoUFF propõe oficinas regulares e grupos de estudo dedicados à leitura compreensão e interpretação de textos científicos em língua inglesa articulados ao desenvolvimento de estratégias básicas de comunicação acadêmica respeitandose as diferentes trajetórias educacionais e níveis de proficiência dos participantes Partese do reconhecimento de que o domínio do inglês representa simultaneamente oportunidade formativa e barreira concreta para muitos estudantes da universidade pública impactando o acesso à literatura internacional à participação em eventos científicos e à continuidade da formação acadêmica A metodologia fundamentase em abordagem dialógica e situada com leitura guiada de artigos discussão coletiva identificação de estruturas textuais vocabulário técnico e construção progressiva de autonomia leitora evitando práticas normativas excludentes As atividades privilegiam o uso do idioma em contextos reais do cotidiano universitário promovendo ambiente acolhedor redução da insegurança linguística e enfrentamento da autoexclusão frequentemente associada ao inglês Esperase como resultados a ampliação da confiança dos estudantes no acesso à produção científica internacional o fortalecimento da autonomia acadêmica e a formação de profissionais mais preparados para dialogar com práticas contemporâneas de cuidado pesquisa e ensino Ao articular ensino extensão e formação crítica o projeto reafirma o compromisso da universidade pública com a democratização do conhecimento a equidade formativa e a construção de uma internacionalização sensível às desigualdades sociais contribuindo para ampliar horizontes acadêmicos e profissionais de estudantes da área da saúde
