Coordenador : Luís Felipe Bellintani Ribeiro
Ano: 2024
Edital: Edital Bolsa de Extensão 2024
Protocolo: 401545.2258.30862.20022024
Departamento/Setor: GFL
Área Temática : Educação
Tipo: Projeto
Local de atuação: Travessa das Bananeiras s/n, Morro da Penha, Niterói.
Objetivo
1. Democratização do ensino das crianças das comunidades do entorno da UFF, com a diretriz das Escolas Populares, estudada por De Souza (2014). 2. Seguir desenvolvendo um espírito de trabalho coletivo com a organização do reforço, através das comissões de organização de pais e alunos, tendo participação de todos que conjuntamente constroem o projeto, logística e pedagogicamente, integrando cada vez mais a Universidade à comunidade, de modo a inseri-la na comunidade como parte dela. 3. Continuar auxiliando no desenvolvimento e aprendizado das crianças que sofreram com a pandemia e ausência das aulas presenciais, fazendo o reforço escolar no contraturno da Escola Municipal local. 4. Dar continuidade ao desenvolvimento e aplicação dos métodos de aprendizado criativos que dialogam com o pensamento crítico, com a linguagem e com a arte. Desse modo, conforme apontado por Vygotsky (2001), sendo a meta da educação, não a adaptação ao meio já existente, que pode ser efetuada pela própria vida, mas a criação de um ser humano que olhe para além de seu meio, apresentar conteúdos sobre a História do povo brasileiro a partir de uma visão popular e crítica. 5. Romper com a mera reprodução dos conteúdos, que reduz o papel do professor a um explicador, conforme aponta Paro (2004), mas dando destaque na aposta de um ensino atrelado a uma perspectiva dialógica que concebe o seu público alvo como sujeitos históricos. Essa visão debruçada sobre a história, conforme indicado por Freire (2001, p.47), afirma o seguinte: (...) a História como possibilidade reconhece a importância da decisão como ato que implica ruptura, a importância da consciência e da subjetividade, da intervenção crítica dos seres humanos na reconstrução do mundo. Desse modo, o projeto se caracteriza pelo desenvolvimento de um pensamento criador na experiência do ensino. 6. Desenvolver uma cultura de apreço ao hábito da leitura com as crianças, na perspectiva do referencial existente, objetivando viabilizar o acesso das crianças a livros que abordem temas sensíveis à sua realidade, para ampliar seu repertório sociocultural e aprimorar aspectos relevantes de seu processo de alfabetização. 7. Problematizar em conjunto as maneiras de resolução de problemas realizadas pelas crianças em sua realidade, objetivando explorar seus conhecimentos lógico-dedutivos, relacionando-os a conhecimentos das ciências formais. 8. Continuar conduzindo um trabalho que valorize também os saberes artísticos ligados à música e ressaltar a importância das questões culturais que são presentes na vivência dessas crianças e em como aquele produto construído através dessa arte pode ter uma função importante no seu desenvolvimento pessoal. 9. Promover mais passeios com os integrantes do projeto em lugares diversos com objetivo de expandir a vivência das crianças, para que, a partir dessas experiências, elas possam desenvolver sua confiança e compreensão de como ser atuante em seu território, percebendo que podem e devem ocupar qualquer espaço que desejarem.
Resumo
O Projeto de apoio ao aprendizado e reforço escolar Renato Nathan (PAR) - Ano 2 visa colocar a universidade pública a serviço das necessidades do povo. Durante a pandemia, com o isolamento social, crianças e adolescentes ficaram sem aulas presenciais e, como consequência, seu desenvolvimento escolar ficou precarizado. Especificamente, no Morro da Penha, Ponta D’Areia, Niterói, muitas crianças persistem com dificuldades de letramento e aprendizado. A partir da análise das dificuldades das crianças, montou-se o projeto que, a partir de 2023, passou a contar com o apoio da PROEX. As atividades acontecem de forma semanal (2 sessões de 2 horas/ semana) com atividades que auxiliam as crianças no seu aprendizado utilizando métodos criativos de ensino, como aprendizagem de músicas, produção de textos, passeios culturais, rodas de leitura etc. Outro eixo do projeto é colocar os estudantes da UFF em diálogo com a comunidade ao redor da universidade, rompendo com o espírito da ciência livresca de tornar os estudantes alheios às amplas massas e suas necessidades e reafirmando o caráter social da universidade pública. A partir disso, são realizadas reuniões de formação teórica, de planejamento de aulas e de fomento à ampla participação na organização do projeto, envolvendo a coordenação, as comissões de alunos da UFF, os alunos do Ensino Fundamental I e II e responsáveis que apoiam o projeto e querem construí-lo. Com isso, pretendemos colocar os conhecimentos adquiridos na universidade pública em diálogo com os conhecimentos daquelas massas com quem trabalhamos, tornando o trabalho do reforço um trabalho coletivo.