O foco do curso está no aprimoramento do raciocínio lógico, sequências lógicas e lógica de programação para trazer qualidade, criatividade e inovação para a sala de aula. Sob essa perspectiva, o presente projeto de extensão tem como objetivo apresentar e introduzir as habilidades da BNCC Computação do eixo Pensamento Computacional com abordagem desplugada para os professores da Educação Básica buscando potencializar o lado lúdico, criativo, sistemático e lógico na resolução de problemas tais como: raciocínio lógico, abstração, reconhecimento de padrões, decomposição, entre outros. Sendo assim, como ação do projeto, será ofertado um curso de capacitação para os docentes. O curso será oferecido em modalidade on-line pelo ambiente virtual https://seet.eaduff.org/moocs/ em formato MOOC (curso online aberto e massivo). Passo a passo: 1) Inscrição on-line: https://www.extensao.uff.br/inscricao/?curso=15166 para fins de emissão de certificado. Faça sua inscrição aqui. 2) Realização do curso de formação: https://seet.eaduff.org/moocs/ – Curso Pensamento Computacional para Todos. Quando entrar no link do curso, vai aparecer: "Visitantes não podem acessar este curso. Por favor faça login." Clica em continuar, depois em criar uma nova conta. 3) Após validar o cadastro, ainda precisa inserir a chave de inscrição para o curso: pensamentocp2026 ...ler menos

O Programa de Formação Continuada para Diretores Escolares e Técnicos das Secretarias de Educação - PRODITEC, tem por finalidade contribuir para o aprimoramento da gestão administrativa, financeira e pedagógica das escolas públicas da educação básica e das secretarias de educação, por meio de apoio à formação continuada, em consonância ao que é estabelecido no Decreto 8.752, de 9 de maio de 2016, que dispõe sobre a Política Nacional de Formação dos Profissionais da Educação Básica. A presente proposta apresenta o projeto de oferta do Curso de Aperfeiçoamento em Mentoria de Diretores Escolares, no âmbito do PRODITEC, que implica no desenvolvimento de uma formação continuada para diretores escolares e técnicos de Secretarias de Educação, para execução de suas múltiplas funções, com foco em situações práticas do cotidiano escolar, com vistas a boa comunicação, compartilhar experiências e conhecimentos do dia a dia, e avaliar todo o processo. Entende-se que a interação entre diretores escolares da mesma rede administrativa pode estabelecer laços de confiança e, de forma prática e assertiva, prestar apoio, receber contribuições, possibilitar trocas de saberes, sem que haja uma relação hierárquica entre eles. Este plano de trabalho será realizado por meio de parceria entre o MEC e a Universidade Federal Fluminense (UFF). Objetivos Gerais 1. Formar diretores escolares e técnicos de secretarias de educação para execução de suas múltiplas funções, com foco em situações práticas do cotidiano escolar; na perspectiva de propiciar boa comunicação, compartilhar experiências e conhecimentos do dia a dia e avaliar todo o processo. Objetivos específicos 1. Refletir sobre a melhoria da qualidade do Projeto Político Pedagógico da escola; liderança; conflitos e mediação escolar e importância da continuidade nas ações para a gestão escolar; 2. Criar espaços institucionalizados para fomentar a troca de experiências e conhecimentos entre diretores escolares, com intenção de contribuir para a melhoria das práticas da gestão. ...ler menos

O Programa de Formação Continuada para Diretores Escolares e Técnicos das Secretarias de Educação - PRODITEC, tem por finalidade contribuir para o aprimoramento da gestão administrativa, financeira e pedagógica das escolas públicas da educação básica e das secretarias de educação, por meio de apoio à formação continuada, em consonância ao que é estabelecido no Decreto 8.752, de 9 de maio de 2016, que dispõe sobre a Política Nacional de Formação dos Profissionais da Educação Básica. A presente proposta apresenta o projeto de oferta do Curso de Aperfeiçoamento em Mentoria de Diretores Escolares, no âmbito do PRODITEC, que implica no desenvolvimento de uma formação continuada para diretores escolares e técnicos de Secretarias de Educação, para execução de suas múltiplas funções, com foco em situações práticas do cotidiano escolar, com vistas a boa comunicação, compartilhar experiências e conhecimentos do dia a dia, e avaliar todo o processo. Entende-se que a interação entre diretores escolares da mesma rede administrativa pode estabelecer laços de confiança e, de forma prática e assertiva, prestar apoio, receber contribuições, possibilitar trocas de saberes, sem que haja uma relação hierárquica entre eles. Este plano de trabalho será realizado por meio de parceria entre o MEC e a Universidade Federal Fluminense (UFF). Objetivos Gerais 1. Formar diretores escolares e técnicos de secretarias de educação para execução de suas múltiplas funções, com foco em situações práticas do cotidiano escolar; na perspectiva de propiciar boa comunicação, compartilhar experiências e conhecimentos do dia a dia e avaliar todo o processo. Objetivos específicos 1. Refletir sobre a melhoria da qualidade do Projeto Político Pedagógico da escola; liderança; conflitos e mediação escolar e importância da continuidade nas ações para a gestão escolar; 2. Criar espaços institucionalizados para fomentar a troca de experiências e conhecimentos entre diretores escolares, com intenção de contribuir para a melhoria das práticas da gestão. ...ler menos

Qualificar o Cirurgião-Dentista para que o mesmo possa atuar procedendo a confecção das próteses sobre implantes de forma a finalizar e manter os tratamentos reabilitadores realizados sobre os implantes que foram instalados nos pacientes da FOUFF, visando aumentar a longevidade desses tratamentos. ...ler menos

O propósito do curso de Atualização em Técnicas Avançada em Implantodontia da FOUFF é qualificar o Cirurgião Dentista, especialista em Implantodontia, para atuar nos pacientes que necessitam de tratamento cirúrgico avançado, com alta complexidade, para a instalação de implantes intra-orais. ...ler menos

Este é um curso de extensão que objetiva proporcionar um introdução aos gêneros discursivos acadêmicos a professoras e professores da rede pública da Educação Básica. O conteúdo programático do curso aborda desde as questões mais iniciais, como as estratégias de estudo e escrita, até o conhecimento de alguns gêneros discursivos orais e escritos comuns na esfera acadêmica. Para aqueles/as que desejam estabelecer um novo contato com a esfera acadêmica e fazer o conhecimento circular por estes espaços, este curso é uma excelente oportunidade! O curso será realizado das 19h às 21h, toda terça-feira no período de 09/03 a 10/07, com a participação de professoras/es universitárias/os e mestrandas/os. Faça sua inscrição! ...ler menos

A ausência de estudo da obra de Paulo Freire na formação inicial e continuada de professoras e professores da educação das infâncias de 0 a 10 anos é um fato observado desde o próprio Curso de Pedagogia, como apontam alunas e alunos. Situação que muito contribui para que Freire apareça como uma marca citada em trabalhos acadêmicos, em Projetos Político-Pedagógicos das escolas e, até mesmo, em justificativas de políticas públicas, muitas vezes dissonantes de sua filosofia; sem que os sujeitos implicados com a escola para as infâncias conheçam efetivamente sua filosofia e proposta política diante do mundo. Compreendendo sua relevância para a formação ética e política de quem atua com as infâncias, o projeto de rodas de leituras freirianas tem como propósito ampliar o acesso aos estudos de suas principais obras entre graduanda/os e profissionais da área em encontros quinzenais para leitura compartilhada das obras escolhidas. ...ler menos

Já se interessou em saber como aquele jogo que você, seus amigos e sua família jogaram por tanto tempo foi feito passo a passo? O grupo estudantil de desenvolvimento de jogos da UFF se propõe a dar essa visão, não só teórica mas prática, de como você pode desenvolver jogos digitais passando pelas mais variadas áreas do desenvolvimento: Arte, Narrativa, Som, Programação e muito mais. ...ler menos

Este é um curso de extensão voltado para a imersão de leitoras e leitores no mundo da literatura. O objetivo é proporcionar diferentes movimentos literários, com temas referentes à formação humana e com a possibilidade de ler em diferentes espaços, para além da sala de aula. ...ler menos

O presente curso trata da recuperação, manutenção e preservação dos tecidos periimplantares e periodontais , dos pacientes em atendimento no CEPIM-UFF, através de tratamento e diversas técnicas cirúrgicas, com laboratórios específicos e atendimento clínico orientado. ...ler menos

O Curso será quinzenalmente. Acontecerá as sextas feiras de 09:00 às 17:00 horas. ...ler menos

Neste curso serão apresentados os conceitos básicos da linguagem java, o funcionamento do Framework Spring-Boot, a criação de páginas web usando a biblioteca de template Thymeleaf, e o acesso ao banco de dados usando a biblioteca spring-data-jdbc.

Público-Alvo: Bolsistas, Terceirizados, Servidores de TI, Alunos de graduação e Demais interessados da comunidade

Conhecimentos prévios: Organização de computadores, Programação e Estrutura de dados, Banco de dados relacionais, Linux e Java (>= 8)

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O presente projeto tem por objetivo organizar, fomentar e sistematizar processos sobre tornar-se professoras de bebês na Educação Infantil, com o compromisso de qualificar a prática docente em serviço. De caráter qualitativo, a pesquisa tem como principal viés metodológico a pesquisa-formação, que será desenvolvida por meio de rodas de conversa e produção de narrativas das situações compartilhadas pelas professoras participantes. Pretende-se compreender, debater, sistematizar e contribuir acerca de práticas e experiências que fomentem o tornar-se professora/or de bebês, compreendendo estes últimos como pessoas de relação e, por este motivo, partícipes da construção da esfera docente. A fundamentação teórica pauta-se nos estudos da Pedagogia, da Psicanálise e da Antropologia Cultural. ...ler menos

A Insegurança alimentar (IA) é definida pela Organização das Nações Unidas para a Alimentação e a Agricultura (FAO) como a diminuição ou perda do acesso a recursos que permitam a aquisição de alimentação adequada em quantidade suficiente para o desenvolvimento dos indivíduos e é capaz de aumentar a suscetibilidade a doenças e às deficiências nutricionais, se tornando uma condição inaceitável em grupos populacionais já de grande vulnerabilidade como mulheres, gestantes, lactentes, crianças e adolescentes. A temática ganhou visibilidade nos últimos anos, devido ao aumento dessa condição com a Pandemia da covid-19. Torna-se assim, fundamental que estudantes e profissionais de saúde se apropriem com profundidade do tema e se capacitem para propor estratégias, no âmbito de suas áreas específicas de atuação, para o combate à insegurança alimentar e nutricional materna, infantil e nos domicílios com adolescentes, o que justifica a presente Ação. Além disso, atualmente é imprescindível que haja extenso debate na Comunidade Universitária e dessa com a Sociedade, sobre a importância de se promover esforços conjuntos para o o alcance dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) propostos pela Organização das Nações Unidas (ONU), o que será profundamente discutido no presente curso. A temática principal abordada é diretamente relacionada ao combate à fome e à proposição de estratégias de melhoria de acesso à renda destinada à aquisição de alimentação saudável adequada para gestantes, lactentes, crianças e adolescentes, inclusive trazendo o debate e os conhecimentos sobre a produção alimentar agoroecológica, sobre a agricultura familiar voltadas à subsistência da população, o que dialoga diretamente com o ODS 2. Uma vez que a segurança alimentar e nutricional é fundamental para a garantia da saúde, a relação com o ODS 3 fica evidente e todas as estratégias de garantia do acesso á renda, á educação e à Saúde visam a redução da desigualdade ao alcance de uma alimentação de qualidade que promova Saúde, estando em relação direta com o ODS 10. As mulheres e seus filhos são os mais atingidos pela insegurança alimentar e nutricional e o curso também abordará as estratégias de empoderamento feminino em relação ao acesso à renda e alimentação adequada e saudável, o que se relaciona diretamente com o ODS 5 (igualdade de gênero). Considerando-se também que há lacunas quanto à temática da Insegurança alimentar e nutricional nos currículos da Universidade Pública, a presente Ação ao mesmo tempo em que permite a transmissão de conhecimentos, estimula o diálogo e discussões sobre o tema (interação dialógica - Universidade e Sociedade), promove a interação entre Ensino-Pesquisa_Extensão, pois produz subsídios para a pesquisa e para outras ações de extensão, promove a interdisciplinaridade, além de capacitar indivíduos para proporem ações de combate ao inaceitável cenário da insegurança alimentar em mulheres grávidas, crianças e adolescentes. ...ler menos

O Coral do IACS, em parceria com o IFRJ, é uma atividade de extensão destinada a toda a comunidade. A inscrição é gratuita e as vagas são limitadas. Aceitamos novos coralistas durante o primeiro mês de ensaio de cada semestre. Vem cantar com a gente! Os encontros serão sempre às quartas-feiras, 18h. ...ler menos

Embora a obra de Paulo Freire seja amplamente citada em trabalhos acadêmicos e evidenciada como foco de disputa entre correntes ideológicas na política nacional nos últimos anos, observamos que professoras e professores da educação das infâncias, particularmente da educação infantil, demonstram pouco conhecimento sobre o teor filosófico e político que oferece à educação. Dessa forma, o curso, pensado também a partir da demanda de alunos do curso de Pedagogia quanto a ausência de estudos sistemáticos sobre a obra de Paulo Freire na sua formação, se propõe a aproximar a contribuição freiriana, tanto de Paulo quanto de Madalena, sua filha, dos cotidianos, dos estudos e pesquisas que envolvem tanto graduandos quanto profissionais. Os encontros acontecerão às quartas-feiras a noite, às segundas-feiras serão para cômputo de estudo individual dos textos. ...ler menos

O objetivo da "VII Oficina de Biossegurança" é reunir um grupo de estudantes de graduação de diferentes Cursos e Universidades, com interesses em Biossegurança e Proteção Cibernética de Dados Biológicos (Ciberbioproteção).   Esperamos que os interessados possuam habilidades para o desenvolvimento de mídias digitais, dentre outras, para sensibilizar estudantes (de ensino médio e superior) e profissionais das áreas de ciências biológicas e da saúde sobre a importância da biossegurança e da ciberbioproteção em nossos ambientes de trabalho e de estudo.   As atividades desta Edição da Oficina incluem a elaboração e execução de projetos de desenvolvimento de recursos audiovisuais, visitas à Instituições Públicas e Privadas de Ensino Médio, além de reuniões presenciais semanais (5as feiras, das 16h00 às 18h00) para discutir os fundamentos de biossegurança e de ciberbioproteção envolvidos em cada projeto, bem como as estratégias/técnicas utilizadas para o desenvolvimento dos produtos pelos participantes, numa dinâmica fundamentada na troca de saberes. As atividades da Oficina terão início no dia 19 de março de 2026 e terminarão no dia 2 de julho de 2026. Para concluir a pré-inscrição preencha o formulário eletrônico (https://forms.gle/4W8BpprrMe2jvSor8) com informações sobre você e sobre seu interesse em participar. Caso as inscrições tenham sido encerradas, preencha o mesmo formulário para reservar uma posição na fila de espera. ...ler menos

Com realização em quatro períodos, tem-se por objetivo, neste terceiro, que o aluno consolide o conhecimento da terceira declinação, como também estude outros modos verbais, concentrando-se nos verbos em -o:, para fim de um estudo mais profundo da sintaxe do grego clássico. Desenvolvimento de vocabulário com finalidade de tradução de textos adaptados e originais de autores antigos. Com leituras orientadas, o interessado prosseguirá no estudo introdutório à Grécia antiga. ...ler menos

Esta ação buscará abordar temas relacionados ao processo de "reformas" educacionais em curso, no sentido de subsidiar conhecimentos, reflexões e ações críticas a estudantes, educadores, gestores e militantes sociais, sobretudo a partir das contradições observadas nessas 'reformas' em pesquisas, trabalhos acadêmicos, bem como no debate sindical e na prática escolar. Trata-se do acompanhamento e análise das principais 'reformas' que impactarão, substantiva e contraditoriamente, pelos próximos anos, a Educação Básica e Superior (Licenciaturas) brasileiras, propondo alternativas para enfrentar suas possíveis e graves consequências, principalmente para Educação Pública deste país. Em relação às 'reformas’/políticas educacionais atuais, objeto desse curso/projeto, destacamos a Lei 13.415/2017 ("Novo" EM [NEM]), a LEI Nº 14.945/2024 ("Novo" NEM), a BNCC (2017, 2018), o PL n.2614/2024 (PNE), a RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 2/2024 (DCNEM), a RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 4/2024 (DCNFP), o 'novo' SAEB (2021), o 'novo' FUNDEB (2020), entre outras. ...ler menos

A oficina de Interpretação Teatral é uma formação introdutória em interpretação teatral, unindo teoria e prática, para servidores da universidade e comunidade externa, promovendo integração, expressão artística e desenvolvimento crítico. Com encontros semanais presenciais de 2 horas, a oficina será ministrada pelos professores do Instituto de art e comunicação social da UFF, Professor Gilberto Gouma e Professora Denise Zenicola na sala Interartes. A oficina tem como objetivo desenvolver a concentração, a escuta e a presença cênica; estimular a criação e a construção de personagens; exercitar o trabalho em grupo por meio da contracenação; introduzir técnicas de análise de texto dramático e construção de cena e Incentivar a experimentação de diferentes linguagens teatrais (realismo e distanciamento). Ao final dos 15 encontros previstos totalizando 30 horas totais de formação, os participantes realizarão uma apresentação pública. Serão disponibilizadas: 10 vagas para alunos da UFF 10 vagas para comunidade externa 15 vagas para servidores da UFF Uma confirmação de inscrição será enviada por email até o dia 23 de março. ...ler menos

25/03/2026 - Aula Inaugural 08/04/2026 - Metodologia de Estudos 29/04/2026 - Oficina Temática I: Leitura crítica e Análise Textual 06/05/2026 - Leitura e Interpretação de textos 20/05/2026 - Aprofundamento Temático 03/06/2026 - TICs para estudo acadêmico 17/06/2026 - Inteligência Artificial e seu uso ético e responsável para ensino acadêmico 24/06/2026 - Avaliação Parcial ...ler menos

As atividades serão realizadas ao longo de 15 encontros semanais de 4 horas cada, quartas-feiras, de 14h às 18h. Em cada encontro, haverá uma sessão de exibição de um clássico do cinema do séc. XX seguida de uma conversa entre os participantes, que poderão externar suas impressões e questionamentos acerca do filme exibido. Não se trata de um debate especializado, mas de uma conversa informal que permita a pessoas comuns elaborar e externar suas percepções sobre tais clássicos. A lista de filmes a serem exibidos não está previamente definida. Alguns títulos serão apresentados pelo coordenador da atividade de extensão, mas a lista será também construída ao longo dos encontros, contando, inclusive, com sugestões e escolhas dos participantes. Espera-se que, ao final das atividades, os participantes possam ter adquirido referências culturais importantes no âmbito da arte cinematográfica, além de ter despertado em si um interesse por questões humanas que brotam desse tipo de arte. ...ler menos

O projeto é uma ótima ferramenta para manutenção e busca da saúde mental de alunos/as após os efeitos da pandemia bem com as pressões enfrentadas durante a graduação. A leitura de histórias e posterior diálogo acerca do que foi compartilhado na história oferece conforto, acolhimento e escuta tão necessária para os discentes. Durante as sessões os participantes acabam se identificando com os personagens e suas narrativas, podendo assim lidar com suas emoções, vivências e experiências. Consiste numa roda de conversa após a leitura literária feita pela coordenadora, a bolsista e a colaboradora. ...ler menos

Trata-se de um Curso de Extensão que demanda várias frentes de trabalho, que perpassam pela elaboração, planejamento, execução, avaliação e replanejamento. Também destaco as agendas de cada conferencia, assim como dos espaços de execução, além de adaptações que se impõem no momento, no dia-a-dia do próprio trabalho. As atividades serão assim distribuídas: - 40h - Aula Teórica - 40h - Atividade prática - 20h - Orientação de Portfólios - 20h - Preparação dos Portfólios ...ler menos

1. Início de ano letivo: quem sou eu no mundo acadêmico? 2. Como lidar com a pressão por notas e CR? 3. Como lidar com a escolha de orientadores e a escrita de TCCs, dissertações e teses? 4. Sobre a maternidade e as reflexões sobre ser ou não mãe. 5. Como lidar com os desafios da permanência do ponto de vista subjetivo? 6. Como o Yoga pode me apoiar no cotidiano acadêmico? 7. Arte e saúde mental na universidade. 8. Amizades e relacionamentos na universidade. 9. Mudança de percurso na vida acadêmica. 10. Como você está dormindo? 11. Há vida além da universidade? 12. Biblioterapia e saúde mental. 13. Como lidar com o sentimento de que sou uma impostora na vida acadêmica? Os outros temas serão estabelecidos a partir dos encontros do grupo. ...ler menos

As práticas esportivas são elementos formadores de extrema importância para os cidadãos, principalmente quando tratamos do esporte de lazer. Na prática dos esportes de lazer a comunidade/comunidade acadêmica poderá aprender e aprofundar seus conhecimentos e habilidades, além de vivenciarem um espaço social de interação com sujeitos de diferentes espaços sociais e histórias de vida. Será potencializada a vivência de práticas corporais que estimulam os cuidados com a saúde corporal e mental, construindo diferentes corporeidades e relacionamentos pessoais e comunitários; serão sociabilizados conhecimentos acerca de práticas corporais esportivas com o intuito de atribuir significados e aprendizagens a este momento de lazer para que se expanda esse tempo-espaço para outros momentos da vida. Com isso poderá ser propiciada a continuidade do exercício de práticas esportivas de lazer em diferentes espaços, com mais autonomia. ...ler menos

O curso propõe uma introdução aos principais fundamentos do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e ao Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE). Serão abordadas as medidas socioeducativas, sua aplicação e os princípios que regem o atendimento de adolescentes em conflito com a lei. O conteúdo destaca as conexões e desafios entre as medidas em meio aberto e meio fechado, considerando o papel da rede de proteção. Busca-se promover uma compreensão crítica e prática sobre a atuação integrada entre os diferentes serviços e instituições do sistema de justiça juvenil. ...ler menos

Etapa 1 — Abril a Julho de 2026 Eixo Temático 1 — Vida e Obra de Darcy Ribeiro - (8 horas) - Biografia intelectual e política; Atuação como antropólogo, educador e político; Relação com Anísio Teixeira e a criação da UnB; Exílio e produção teórica. Eixo Temático 2 — Interpretação do Brasil – PARTE 1 - (8 horas) O Povo Brasileiro: matrizes formadoras e “brasis” culturais; O conceito de “povo novo”; Mestiçagem, etnogênese e identidade nacional; A ideia de “nova Roma”; Processos civilizatórios e o lugar do Brasil no mundo; Civilização tropical e originalidade histórica. Eixo Temático 3 — Interpretação do Brasil – PARTE 2 - (8 horas) Identidade nacional e desigualdade estrutural; Estruturas sociais e desigualdades históricas; Formação social brasileira; Heranças coloniais e desafios persiste e o sentido frase-chave: “A crise da educação no Brasil não é uma crise; é um projeto.” Eixo Temático 4 — Sambas Enredos e Culturas Populares – PARTE 1 - (8 horas) Chaves interpretativas de uma Etnografia Urbana Brasileira; Darcy Ribeiro e a ideia de “povo novo”; Cultura popular como matriz interpretativa; Samba-enredo como narrativa histórica, política e pedagógica; Eixo Temático 5 — Sambas Enredos e Culturas Populares – PARTE 2 - (8 horas) Favelas e periferias como territórios de produção simbólica; Etnografia urbana: olhar, escuta e interpretação; Carnaval como ritual urbano e como texto social. Eixo Temático 6 — Direito à Educação, Favelas e Periferias - (8 horas) A concepção de “povo brasileiro” em Darcy Ribeiro; A crítica de Darcy ao fracasso escolar como “fracasso das elites”; Direito à Educação na Constituição de 1988; Favelas e periferias como territórios de produção cultural e resistência; Desigualdades educacionais e raciais no Brasil; Escola pública como projeto de nação. 2ª Etapa — Agosto a Novembro de 2026 Eixo Temático 7 — Darcy Ribeiro e a Escola Pública - (8 horas) Educação como projeto civilizatório; Escola pública como instrumento de igualdade; Educação integral e formação humana; Escola como centro da comunidade. Eixo Temático 8 — Os CIEPs e a Educação Integral - (8 horas) Concepção dos Centros Integrados de Educação Pública; Arquitetura de Oscar Niemeyer; Tempo integral, cultura, esporte e assistência social; Avaliação crítica da experiência. Eixo Temático 9 — Universidade e Formação Docente – (8 horas) Breve diagnósticos de Darcy Ribeiro acerca da universidade latinoamericana; Dependência cultural e estrutural; A proposta da Universidade Necessária; Formação de quadros para o desenvolvimento nacional; Integração entre pesquisa, ensino e extensão; Universidade, democracia e transformação social; Inclusão, diversidade e autonomia universitária. Encontro 10 Atualidade do Pensamento de Darcy Ribeiro – (8 horas) Darcy Ribeiro hoje: por que ainda importa? Políticas públicas e desenvolvimento nacional; Tensões entre projeto de país, democracia e desigualdade; Atualidade da proposta de Universidade necessária frente às crises contemporâneas; Releituras contemporâneas de sua obra. 3ª Etapa — Novembro a Dezembro de 2026 Elaboração e apresentação dos trabalhos finais– (20 horas) Atividades de Imersões Formativas em territórios culturais contemporâneos– (80 horas) CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO 180 HORAS ...ler menos

O GRAFIAS: grupo de estudos em culturas do escrito é dedicado à compreensão dos muitos lugares simbólicos e materiais ocupados pela escrita em diferentes culturas e tempos históricos. A partir de uma abordagem interdisiciplinar, que articula história, sociedade e práticas cotidianas, exploraremos desde as origens da escrita e suas transformações até as vozes de pessoas comuns que registraram suas experiências em cartas, memórias, arquivos e muros. Nos encontros, vamos percorrer temas como a cultura epistolar, as escritas íntimas e espirituais, os registros produzidos em contextos de confinamento e as manifestações públicas da palavra escrita nas cidades. Mais do que analisar textos, buscamos compreender como a escrita se torna instrumento de comunicação, resistência, memória e construção de identidades. Aberto a todos os interessados, o grupo convida à leitura, discussão e troca de ideias em um ambiente colaborativo e instigante. ...ler menos

A proposta deste curso é a criação de um glossário em Libras com sinal-termos de UX Design. A criação se dará através do curso de extensão universitária e seguirá o conteúdo programático. Durante o curso serão estudados conceitos acerca de terminologia e léxico. Além de uma busca aprofundada de sinais existentes ou não da área. Com os conceitos adquidos pelos alunos pretende-se iniciar o processo de criação (caso não se tenha sinal) e posterior validação por pares. Importante ressaltar que todo processo de validação contará com a presença de surdos, fazendo assim que o material a ser produzido esteja de acordo com as normas gramaticais da Libras. ...ler menos

O projeto é uma ótima ferramenta para manutenção e busca da saúde mental da comunidade acadêmica e externa após os efeitos da pandemia bem com as pressões enfrentadas durante a graduação. A contação de histórias e posterior diálogo acerca do que foi compartilhado na história oferece conforto, acolhimento e escuta tão necessária nos dias atuais. Durante as sessões os participantes acabam se identificando com os personagens e suas narrativas, podendo assim lidar com suas emoções, vivências e experiências. Consiste numa roda de conversa após a leitura literária feita pela coordenadora, a bolsista e a colaboradora. ...ler menos

Aulas teórica, aulas em laboratório, aulas com atendimento Clinico ...ler menos

Esta atividade consiste na leitura dirigida do livro "Como integrar fé e trabalho", de Timothy Keller. Os encontros serão realizados na plataforma google meet, estando a sala liberada para todos os interessados. Após a leitura do capítulo selecionado para cada encontro, haverá a possibilidade de comentários e troca de ideias entre os participantes sobre as questões abordadas. A proposta é fazer a leitura das passagens principais de um capítulo por encontro, em cerca de 30 minutos, seguindo-se de comentários e reflexões que venham a surgir pelos interessados. Os encontros serão disponibilizados no canal do Youtube do Projeto Espiritualidade em Foco, para acesso remoto dos interessados, sendo registrado nas gravações somente a imagem e voz do professor, e em nenhuma hipótese dos demais participantes, respeitando-se assim a privacidade de todos. Regras e orientações gerais, LEIA ATENTAMENTE: • A sala estará aberta para todos os interessados, não havendo a necessidade de pedir autorização, ligar a câmera ou falar durante a sua presença na atividade. Você pode entrar e ficar apenas quietinho observando e acompanhando a leitura do livro. • É primordial o princípio da educação e do respeito entre os participantes. Qualquer manifestação mal educada, desrespeitosa, ou que cause qualquer tipo de constrangimento para os demais participantes, acarretará na retirada imediata do indivíduo da sala, assim como qualquer atitude que vise tumultuar ou prejudicar o andamento da atividade. • Para fins de emissão de certificado, o interessado deverá elaborar um resumo do livro estudado, segundo as orientações que serão indicadas ao final da atividade. ATENÇÃO: NÃO SERÁ TOLERADA QUALQUER PERGUNTA OU COMENTÁRIO RELACIONADA A ISSO DURANTE OS ENCONTROS, O QUE É BASTANTE MAL EDUCADO E DESRESPEITOSO COM OS PRESENTES E COM O ORGANIZADOR DO EVENTO. CASO ALGUM PARTICIPANTE INTERROMPA O EVENTO COM USO DE MICROFONE, OU ESCREVA NO CHAT QUALQUER QUESTIONAMENTO RELACIONADO À CERTIFICADO, SERÁ IMEDIATAMENTE RETIRADO DA SALA. ...ler menos

Bloco 1 - Leituras sobre privação de liberdade no Brasil Dia 13/4 das 19h às 20h30 Apresentação do “Percurso de formação, pesquisa e ação - Projeto Sankofa na Socioeducação” Diálogo com Samuel de Jesus Pereira do Núcleo de Cultura de Paz e Práticas Restaurativas Nelson Mandela. Dia 27/4 das 19h às 20h30 *Separação dos grupos para apresentação dos textos durante o percurso formativo. RIOS, Flávia M.; RATTS, Alex; DOS SANTOS, Marcio André. Dicionário das relações étnico-raciais contemporâneas. Editora Perspectiva S/A, 2023. Acesso em: https://drive.google.com/file/d/1JGYNB7WfqIaeTX8miOTje_FEA4al3dqk/view?usp=drive_open. BRASIL. Glossário do Sistema Socioeducativo. Brasília: Ministério dos Direitos Humanos e Cidadania; Universidade Federal Fluminense, 2025. Acesso em: Leitura complementar NOGUEIRA, Oracy. Preconceito racial de marca e preconceito racial de origem: sugestão de um quadro de referência para a interpretação do material sobre relações raciais no Brasil . Tempo Social, São Paulo, Brasil, v. 19, n. 1, p. 287–308, 2007. Acesso em: https://revistas.usp.br/ts/article/view/12545. Dia 11/05 das 19h às 20h30 VIANNA, Adriana. O Mal que se Adivinha: Polícia e Menoridade no Rio de Janeiro (1910-1920). Rio de Janeiro: Arquivo Nacional. 1999 (Capítulo: Classificações policiais e a criação do menor, p. 89-181). Acesso em: https://drive.google.com/file/d/1jRpBhz3vFUQdBmmTDsLnPbPyX7EOvHhP/view?usp=drive_link Leitura complementar BATISTA, Vera Malaguti. Difíceis ganhos fáceis: drogas e juventude pobre no Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Revan, 2003 (Capítulo Drogas e criminalização da juventude pobre no Rio de Janeiro, p. 81-131). Acesso em: https://drive.google.com/file/d/1dlOw6rONh6Jg8vQeM7Zbwy2GwtmkLqpm/view?usp=drive_link BRASIL. Verbete “Menorismo”. In: Glossário do Sistema Socioeducativo. Brasília: Ministério dos Direitos Humanos e Cidadania; Universidade Federal Fluminense, p. 44, 2025. Acesso em: Dia 25/05 das 19h às 20h30 VINUTO, Juliana. “Todo mundo aqui é tratado do jeito que merece”: suspeição generalizada e naturalização da privação de liberdade de adolescentes negros. Revista Brasileira de Ciências Sociais, v. 39, p. 2024. Acesso em https://www.scielo.br/j/rbcsoc/a/kPQyMcTMwB5xGT4JFqFh7Wz/?format=pdf&lang=pt Leitura complementar OLIVEIRA, Renan Theodoro; PICCIRILLO, Debora; MIZUTAMI, Aline. A experiência precoce e racializada com a polícia : contatos de adolescentes com as abordagens, o uso abusivo da força e a violência policial no município de São Paulo (2016 – 2019). São Paulo: NEV/USP, 2023. VINUTO, Juliana. “Sementes do mal”: essencialização e agência na sustentação do racismo em unidades socioeducativas do Rio de Janeiro. Tempo Social, v. 36, n. 02, p. 123-145, 2024. Acesso em https://www.scielo.br/j/ts/a/W36CRJ6c5LJHr5kmY7jJHdc/?lang=pt&format=pdf. Dia 08/06 das 19h às 20h30 RIBEIRO, Dudu. Prefácio. In: GILMORE, Ruth Wilson. Califórnia Gulag: prisões, crise do capitalismo e abolicionismo penal. Igrá Kniga, 2024, 55-84 (p. 20-32). Acesso em: https://drive.google.com/file/d/146C2kgJwVDLLFNCMvQFhUHi-DrGLXGen/view. Leitura complementar CRUZ, Monique de Carvalho. As particularidades fundantes do punitivismo à brasileira. Revista Direito e Práxis, v. 12, p. 524-547, 2021. Acesso em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/revistaceaju/article/view/57150/37083. Dia 22/06 das 19h às 20h30 BORGES, Juliana. Prisões: espelhos de nós. Todavia, 2020. Acesso em: https://drive.google.com/file/d/1jZfJwOr4A0osIHlIbH-WpM4xHKLRfAL-/view. Leitura complementar BORGES, Juliana. Encarceramento em massa. Pólen Produção Editorial, 2019. Acesso em: https://drive.google.com/file/d/1S3lUvy1MRZcRujSPPp1bh7Gqz16g-Hmj/view. Julho - Recesso. Bloco 2 – O que fazer? Dia 10/08 das 19h às 20h30 DAVIS, Angela. Estarão as prisões obsoletas?. Difel, 2018 (Capítulos: Introdução: Reformar ou abolir o sistema prisional?, p. 9-22; Alternativas abolicionistas, p. 113-126). Acesso em https://drive.google.com/file/d/1_nMJVaVR_BgAa02QEVg59r_k0915EBSK/view?usp=drive_link Dia 24/08 das 19h às 20h30 DAVIS, Angela. A democracia da abolição: para além do império, das prisões e da tortura. Difel, 2009 (capítulo: Entrevista “A democracia da abolição, p. 91-122). Acesso em https://drive.google.com/file/d/1TdwvqySpOIV28T105D0Kag88ONfpZugW/view?usp=drive_link. Dia 21/09 das 19h às 20h30 GILMORE, Ruth Wilson. Califórnia Gulag: prisões, crise do capitalismo e abolicionismo penal. Igrá Kniga, 2024, 55-84 (capítulo: Introdução, p. 55-85). Acesso em: https://drive.google.com/file/d/146C2kgJwVDLLFNCMvQFhUHi-DrGLXGen/view. Dia 05/10 das 19h às 20h30 GILMORE, Ruth Wilson. Geografia da Abolição: ensaios rumo à libertação. Boitempo, 2025, p. 37-60 (Geografia da abolição e o problema da inocência, p. 441-462). Acesso em: 11 Dia 19/10 das 19h às 20h30 DAVIS, Fania E. Raça e justiça restaurativa: vidas negras, cura e transformação social nos EUA. São Paulo: Palas Athena, 2022. Bloco 3 - Levantamento de práticas não encarceradoras contemporâneas para o socioeducativo Dia 09/11 das 19h às 20h30 Encontro imersivo presencial com cursistas para estabelecer um momento de formação e pensar formas de aplicação prática das leituras realizadas. Dia 23/11 das 19h às 20h30 Planejamento da coleta de dados sobre iniciativas antirracistas e não encarceradoras aplicáveis ao socioeducativo brasileiro. Objetivo: Mapear práticas não encarceradoras e de fortalecimento do meio aberto já existentes nos sistemas socioeducativos no Brasil (mediação de conflitos, círculos restaurativos, iniciativas comunitárias, movimentos sociais etc.), com possíveis visitas presenciais para aprofundamento da análise. Aqui espera-se analisar coletivamente as condições para replicabilidade das iniciativas mapeadas e as potências políticas, pedagógicas e comunitárias de cada iniciativa. Dia 07/12 das 19h às 20h30 Debate sobre os primeiros achados da coleta de dados sobre iniciativas antirracistas e não encarceradoras aplicáveis ao socioeducativo brasileiro. Encontro de planejamento para escrita do “Guia de atuação antirracista Sankofa na Socioeducação: propostas e metodologias”. ...ler menos

O curso tem o objetivo de demonstrar a importância do conhecimento dos dentifrícios e enxaguatórios bucais, que apresentam papel relevante na prevenção e promoção de saúde, para sua correta indicação aos pacientes, fornecendo informações atualizadas e baseadas em evidências científicas. Além de debater a a prescrição individualizada e orientação dos pacientes, que impacta no retorno às consultas e manutenção da saúde bucal. Gere o boleto no link https://biomateriaisuff.com.br Investimento R$300,00. ...ler menos

Os encontros serão realizados nos dias de quarta-feira, no horário de 9:30 às 11:30h, sendo os dois primeiros em duas semanas consecutivas e os seguintes quinzenalmente. A carga horária total do curso compreende o tempo destinado à leitura prévia dos textos indicados e o tempo em atividade online, na modalidade síncrona, com os palestrantes. O registro da frequência dos/das participantes será feito por meio formulário a ser disponibilizado a cada encontro. O certificado do Curso será emitido para os participantes que tiverem 75% ou mais de presença. A avaliação será processual, contando com dois instrumentos que serão aplicados de duas maneiras, quais sejam, uma via Formulário sem dados de identificação; e, outra, com base na autoavaliação dos participantes que poderão indicar sugestões para elevar a qualidade do curso em edições futuras.

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- Apresentação docente e participantes - Apresentação dos objetivos, ementa e conteúdo programático do curso - Dermatoses imunobolhosas (pênfigo vulgar, foliáceo e penfigóide bolhoso): - Aspectos epidemiológicos - Fisiopatologia - Aspectos clínicos - Tratamento medicamentoso - Avaliação integral do paciente com dermatoses imunobolhosas - Diagnósticos de Enfermagem comuns nos pacientes com dermatoses imunobolhosas - Cuidados de Enfermagem para prevenção de agravos e promoção do conforto - Discussão e esclarecimentos de dúvidas - Avaliação do curso. ...ler menos

Este Curso de Aprofundamento possui um total de 180 horas e é voltado para advogados e advogadas em exercício, residentes ou atuantes na região de Macaé e arredores. O curso não visa substituir a formação jurídica tradicional (graduação, especialização, prática forense), mas oferecer uma formação humanística complementar, especificamente direcionada à capacitação para atuação consciente, ética e técnica no enfrentamento do racismo no sistema de justiça. A estrutura será composta por cinco disciplinas de 36 horas cada. As disciplinas ocorrerão em formato remoto (via Google Meet) cada uma com três encontros síncronos de 3 horas + leitura e estudo orientado + um encontro de tutoria. Paralelamente, as aulas funcionarão como palestras abertas à comunidade acadêmica, mediante inscrição, com emissão de certificados de participação. O público-alvo são advogados formados (ou em final de curso, se aplicável), principalmente com atuação na região de Macaé. A proposta visa, a curto prazo, capacitar esses profissionais para uma atuação antirracista; e a médio e longo prazo, formar uma rede regional de advocacia antirracista e viabilizar, em colaboração com o Centro de Assistência Judiciária da UFF (CAJUFF), atendimentos especializados a vítimas de racismo.

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A oficina Ciclo de Criação - Zona Comum de Arte Pública trabalha no desenvolvimento de noções práticas de atuação artística em espaços públicos, com ênfase na linguagem teatral. O grupo será conduzido à elaboração de reflexões sobre arte pública e cidadania, a partir de exercícios teatrais, leituras de textos/cenas, improvisações e construção de diálogos. A oficina propõe 2 encontros com 3 horas de duração e oferece 25 vagas. Um email de confirmação da inscrição será enviado.

27/04 das 14h às 17h no estúdio de filmagem; 28/04, das 14h às 18h no anfiteatro Mel Gomes ...ler menos

O curso tratará de orientações básicas e essenciais na manipulação e comercialização de alimentos para o segmento de comida de rua. Serão abordados aspectos legais da atividade, cuidados pessoais de saúde e durante a manipulação e práticas adequadas na produção de alimentos, de acordo com as normas legais vigentes. ...ler menos

19h: Abertura do Evento comemorativo de 1 ano da Liga de Fonoaudiologia Neonatal e Pediátrica (LAFONPE) do ISNF/UFF. 19h10: Palestra com a Professora Roberta Martinelli, criadora do Teste da Linguinha. 21h: Encerramento ...ler menos

"Vozes da Justiça: por uma advocacia antirracista". Tema: Educação Jurídica Antirracista.

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Todas as segundas-feiras, às 21h, serão apresentadas pequenas mensagens relacionadas à questões voltadas à espiritualidade, cotidiano e trabalho, no canal do youtube do projeto Espiritualidade em Foco. A proposta é desenvolver uma pequena exposição de 10 minutos a cada semana, buscando-se cultivar desta forma uma rotina de reflexão e estudo acerca de práticas pessoais e profissionais, valores e escolhas pessoais, sob a perspectiva da espiritualidade. OBS: para fins de emissão de certificado, para os interessados, será necessário o envio de um resumo de 1 página sobre o tema discutido, a ser enviado para o endereço de email: espiritualidadeemfoco2401@gmail.com ...ler menos

Roda de Conversa: Experiências no cuidar-educar-brincar no território -Abertura e apresentação do grupo e dos convidades - Momento 1- Cartografias do Cuidado entre os corposnatureza na Educação no Morro do São Carlos - o Território como Potência com Tatiana Mello – GiTaKa- UNIRIO e Elenice Martins – SME-RJ - Momento 2: Programa Comunidade Aberta na rede pública municipal de Maricá-RJ com Ranulfo Cavalari Neto- Tutor-especialista do Programa Coordenação: Sônia Mª Dantas Berger (MPS/ ISC/ UFF) O Grupo de Estudos, Conexões e Afetos: infâncias, adolescências e juventudes em foco - ECONEXA é uma ação sistemática de educação permanente/formação, do Projeto Ocupa Cuida e Brinca: os quintais, as praças, a cidade e a natureza em conexão, desenvolvido no âmbito das ações do Instituto de Saúde Coletiva da UFF (ISC-UFF). Por meio da extensão popular, de estudos, pesquisas, ensino e ações de incidência política no território, apostamos no cuidado, na promoção da cultura de paz , da justiça climática e no brincar livre e desemparedado enquanto ato de descolonização e melhoria da condição de vida de todas, todos e todes, principalmente das crianças, buscando resgatar modos tradicionais de viver a infância e de se relacionar-contemplar a natureza. Buscamos refletir e desenvolver estratégias metodológicas e ferramentas pedagógicas para formação das e dos trabalhadores sociais e cuidadores que ampliem e/ou fortaleçam a capacidade responsiva brincante e a integração, na direção da intersetorialidade, das ações e políticas voltadas para a população infanto-juvenil ...ler menos

Discussão do cenário atual das análises clínicas na Biomedicina, abordando a evolução do setor, impactos da automação e da consolidação do mercado, além das condições reais de trabalho e desafios da atuação profissional. Serão exploradas as mudanças no perfil do biomédico, áreas emergentes e nichos de maior valorização, bem como estratégias para inserção, diferenciação e crescimento na área. A atividade inclui análise crítica do mercado, comparações com outras áreas da Biomedicina e reflexão orientada para tomada de decisão de carreira. ...ler menos

Iniciado em 2023, o ciclo Diálogos com Pesquisadoras/es traz Pesquisadoras/es que sejam Professoras/es da Educação Básica para socializarem conosco suas pesquisas sobre Educação Infantil, crianças e infâncias. Para o 2º Diálogos com Pesquisadoras/es de 2026, o Coletivo Educação Infantil Niterói – RJ convida a Professora Raquel Hass para uma conversa sobre sua pesquisa de Mestrado com o título de “Uso de mídias digitais e a comunicação entre escola e famílias”. ...ler menos

Dia 27/04/2026 - Oficina 1: Produção de fotografias. A imagem produzida permanece em aberto, como material de processo, capaz de sustentar continuidade e aprofundamento ao longo do percurso formativo. Dia 25/05/2026 - Oficina 2: Cordel, a imagem produzida na Oficina 1 é trabalhada como disparador para uma escrita que organiza a experiência atra´ves da confecção de um cordel. Dia 29/06/2026 - Oficina 3: Improviso, esse conteúdo é deslocado para o corpo em ação, permitindo experimentar relações, tensões e modos de presença no cuidado. Dia 06/07/2026 - Oficina 4: Contação de Histórias, a experiência ganha estrutura narrativa, possibilitando compartilhamento e circulação no coletivo. O encadeamento entre as etapas garante que a experiência seja aprofundada progressivamente, evitando fragmentação. Esse percurso se ancora na metodologia do Experimentalismo Brabo, estruturada em três movimentos interdependentes, experiência, elaboração e comunicação. O ciclo favorece a construção de dispositivos capazes de mediar experiências complexas, fortalecendo práticas mais sensíveis, situadas e conectadas aos territórios e às pessoas, com impacto direto na forma como profissionais e estudantes percebem e atuam no cuidado cotidiano. ...ler menos

O evento tem como objetivo orientar pessoas surdas sobre o acesso ao Sistema Único de Saúde (SUS), promover o letramento em saúde como direito humano e fortalecer a articulação da rede de saúde acessível em Niterói, a partir do diálogo entre instituições, serviços e espaços de controle social. ...ler menos

PROGRAMAÇÃO 13:00 - Abertura institucional 13:30 - Mesa temática: Trabalho, Equidade e Cuidado no SUS – Interseccionalidades, Saúde Mental e Maternagem 14:00 - Apresentação das experiências do PET-Saúde Sessão de relatos de experiência 16:00 - Síntese e encaminhamentos 17:00 - Encerramento ...ler menos

Evento realizado pelo Programa de Extensão "Direito do Futuro: cidadania, carreira e solução de conflitos" ...ler menos